Навеяно недавно происшедшей историей о романе 25 летней учительницы и 11 летнего ученика...

Картинки сгенерированы нейросетью.

В начале учебного года, на первом же уроке в класс Димы Филиппова вошла директриса с какой-то старшеклассницей.

— Здравствуйте, дети! Вот представляю вам новую учительницу по английскому языку, вместо Оксаны Николаевны! Её зовут Юлия Александровна! Она только что из института, прошу любить и жаловать!, И не обижать!

Новая училка, которую Дима принял сначала за старшеклассницу, была блондинкой с миловидным треугольным лицом с чуть вздернутом носом, с чувственными и как бы припухлыми губками, с зелеными глазами с пушистыми ресницами. Её кудри свободно вились по плечам, ниспадая на плечи. Фигура была спортивного телосложения, подтянутая и стройная, и лёгкое светлое платье подчёркивало её стать.

Откуда, спросите вы, Дима знал такие словечки и так быстро приметил основные черты новой "англичанки"? Ну не зря же он ходил в художественную школу!

После представления директрисой Юлия Александровна сказала, чуть запинаясь от волнения:

— Так же я буду у вас классной руководительницей!

— Классная классная!- присвистнул Борисов, известный бузотёр и непоседа, ну и по совместительству первый хулиган в классе.

— Так, Борисов! Без своих штучек! Это касается и Харченко и Капитонова! Вы у меня на заметке и если поступят жалобы от Юлии Александровны, то вылетите из школы!- прикрикнула на них директриса.

— На первых порах, весь год, я буду помогать Юлии Александровне и мы вместе будем вести классную работу! Поэтому только попробуйте что нибудь выкинуть, как в прошлом году!

Когда директриса вместе с училкой покинули наш класс, Дима Филиппов был под сильным впечатлением от новой "англичанки" и молился про себя, чтобы его распределили в её группу.

Это и случилось! Через урок мальчик уже сидел на английском у Юлии Александровны и глаз не мог отнести от её лица, вообще не запомнив ни одного слова, что она говорила, и когда она вызывала по журналу, для знакомства, то даже пропустил мимо ушей свою фамилию.

И настолько он впечатлился новой учительницей, что она стала ему сниться !

Почти каждую ночь Дима видел неясные ускользающие образы Юлии Александровны, то в виде безрукой Венеры Милосский или Артемиды, Моны Лизы или "дамы с камелиями", правда до "обнаженной Майи" дело не доходило, но и то он стал просыпаться от неудобства трусах! Манящий образ училки заставлял его бежать за ней и он испытывал во сне необыкновенное воодушевление, а потом просыпался от вытянувшейся пиписьки!

Диме теперь было неловко вставать по утрам с выпирающей писькой и проходить мимо хлопощущей на кухне мамы или старшей сестры в ванную, и поэтому он стал или прикрывать топорщащийся стручок в трусах или проходить боком.

Впрочем это не обмануло его женскую половину семьи и выходя из ванной он часто слышал обрывок смешка "... взрослеет!"

Но дела в школе у Димы пошли плохо. Если по остальным предметам у него не было затруднений, то по английскому постоянные незачёты. Мальчик витал где-то в облаках и практически не слышал, что говорит учительница, хотя он постоянно смотрел на неё!

Он отмечал её правильные черты лица, овал лица и она ему представлялась ожившей римской статуей! Отвечая невпопад на заданный на английском вопросы, Дима терялся и путался в склонениях и артиклях и с троек скатился на двойки. Даже дома, на страницах учебника английского языка, перед ним выступало лицо " англичанки"!

Но тут за дело взялась его маман, как член родительского комитета и к тому же состоялся разговор в учительской, о содержании которого он узнал позже.

— Не знаю, что делать с Димой Филипповым! Совсем скатился на двойки! Раньше он знал на твердую тройку, судя по прошлогоднему журналу, а сейчас ничего не отвечает, только мямлит!- пожаловалось Юлия собравшимся в учительской учителям, придя на перемене после урока.

— Может я никудышный учитель?

— Ой милочка, это обычное дело в их возрасте! Он в тебя влюбился!- математичка, Наталья Петровна, педагог с большим опытом, сразу поставила диагноз.

— Переходный возраст!

— Ну а мне что делать? Он тянет показатели класса вниз!

— Каждый ученик это личность! Тут надо искать подход, подбирать ключик! Узнать его увлечения, хобби, заинтересовать своим предметом в комплексе с этим увлечением! Ну и дополнительные занятия после уроков никто не отменял!- авторитетно заявила Наталья Петровна.

— Тем более с такой просьбой обратилась и мама Димы!- дополнила директриса.

Юлия вздохнула.

— Что, муж не разрешает задерживаться после работы?- участливо обратилась к ней математичка.

— Да нет, с мужем проблем не будет! Вернее, проблема без мужа! Он уехал в длительную загранкомандировку по делам фирмы!- снова вздохнула Юлия, а учителя рассмеялись.

— Ну тем более! Можешь позаниматься с учеником, набраться опыта! Ведь сколько еще таких будет за твою практику!- подвела итог директриса.

Вот об этом Диме и объявили на очередном уроке английского, когда он опять ничего не смог ответить.

После уроков мальчик с тоской поплёлся в кабинет английского языка, видя как его веселые одноклассники расходятся по домам. Но если бы он знал, как эти дополнительные занятия перевернут его жизнь!

Дав задания из учебника, Юлия Александровна углубилась в переписку в телефоне, по ходу улыбаясь или хмурясь. И так Диму заинтересовала смена эмоций на её лице, что он и позабыл об учебнике! Хмуря бровки, щуря глаза, озабоченно морща лоб или растягивая губы в улыбке, Юлия Александровна так очаровательно демонстрировала гамму своих эмоций, словно по учебнику по живописи, что мальчика это невольно захватило и он немедля стал зарисовывать всё это карандашом в своем альбоме для зарисовок!

Покрыв поверхность бумаги разными ракурсами лица с разными эмоциями, Дима потом стал дорисовывать и дальше: шею, бюст, ноги.

И в качестве шаблона использовал схематичные черты известных скульптур! Естественно, они были обнажёнными!

Он увлёкся и пропустил момент, когла учительница отвлеклась от своего телефона и заметила, что её ученик отлынивает от задания.

— Ты почему не делаешь параграф, Дима?- спросила она.

— И что это ты нарисовал?

Диму тут же бросило в жар и он скомкал лист и убрал руку с нем под стол.

— Давай, покажи, что тебя отвлекает от учёбы!- Юлия Александровна стала из-за своего стола и подошла ко нему.

— Дай, посмотрю! - она протянула руку.

Мальчик замотал головой, горя ушами, не желая показывать свои наброски с обнаженными натурами.

И еще дальше убрал руку, прямо между ног.

Тут учительница наклонилась и стала разгибать его пальцы, стараясь выхватить бумагу. Помимо шока от действий Юлии Александровны, от того что её рука сейчас боролась с диминой рукой прямо около ширинки в штанах и невольно соприкасаясь с его писькой, у Димы прямо перед глазами замаячил вырез блузки учительницы! Он видел как холмики телесного цвета, без стесняющих объятий лифчика, терялись в глуби блузки, но и сам вид, как и невольный массаж промежности, вызвали у него внезапную тесноту в трусах!

Мальчик почувствовал как его писька стала большой и стала выпирать через штаны, невольно терясь о руку училки! Сладкое чувство от этого заставило его до последнего продолжать удерживать комок рисунка!

Лишь через несколько минут борьба увенчалась успехом "англичанки' и Юлия Александровна, раскрасневшаяся, но с довольным видом, уселась на своё место и развернула скомканную бумагу.

Дима опустил глаза, лицо и уши у него горели, и он ожидал разнос, с вызовом к директору или мамы в школу. Но то что он услышал, дало ему надежду обойтись без скандала.

— Надо же, я думала, пошлые картинки нарисовал! А у тебя местами очень даже красиво получилось! - сказала Юлия Александровна.

— Я вообще-то хожу в художественную школу!- гордо ответил Дима.

— Только груди у меня не такие красивые!- насмешливо протянула учительница.

— Ты мне польстил!

— Груди у вас красивые! Очень! Как у Венеры Милоской! Даже лучше!- не подумав ляпнул мальчик.

— Это когда ты их увидел?- Юлия Александровна озадаченно приподняла брови.

— Когла вы наклонились!- промямлил он, снова тушуясь.

" Англичанка" задумалась на мгновение. Восторженный эпитет ученика ей понравился и вызвал какой-то звенящий отголосок внутри... А потом спросила:

— И что, много ты таких грудей повидал?

— Нет! Только на картинках! До натурщиц мне еще рано! Да и денег нет... А мне надоело рисовать по фото! Для настоящего художника нужна объёмная фигура, только так можно научиться передавать пропорции и полутени!- ответил Дима, воодушевлясь. Ведь живопись это была его любимая тема!

— И что, это у тебя серьёзное увлечение?- спросила Юлия Александровна.

— После школы я буду поступать в художественное училище. Только если смогу. У меня еще маленькое портфолио с работами...- печально ответил мальчик, показывая на свой альбомчик.

— А без практики и набивания руки мало шансов поступить на бюджет!

— Покажи!

Дима развернул перед учительницей свой альбом и комментировал отдельные моменты, когда она спрашивала кто изображен. Если с зарисовками животных или этюдами природы у него было довольно хорошо, рисунок передавал движение или красивую статичность, то с фигурами людей у него была недоработка, хотя и было обилие рисунков с его мамой и сестрой, но они не передавали живость и казались бездушными.